türkiye yüzyılı maarif modeli

• peygamberimizin hayatı, kuranı kerim gibi dersler yıllardan beri var olan, imam hatiplerde zorunlu, diğer okullarda seçmeli olan dersler. bunlara takılmak anlamsız. ancak yukarıdaki bir yazarın söylediği gibi inkılap tarihi dersinde cumhuriyete karşı tehditler kısmındaki şeyh sait isyanı, menemen olayı gibi konular çıkarıldıysa niyetleri bu vatanın düşmanlarını, hainlerini gizlemektir. türk çocukları devletine yönelik tehditleri ve bu tehditlerin geçmişini iyi bilmek zorundadır. yoksa bu ülke daha çok 15 temmuz yaşar. türkçe dersinde de atatürk konularının sınırlandırıldığını okudum. bu da başka bir ihanet olur. peygamberimizin hayatı dersi seçmeli veya zorunlu ortaokuldan liseye her yıl konulmuş bir ders, hem de bomboş içeriğiyle. oysa atatürkün hayatını anlatan bir ders de yok. bana göre bir yıl atatürkün 1881-1919 arasındaki hayatını, bir yıl 1919-1923 arasındaki hayatını, bir yıl da 1923-1938 arasındaki hayatını anlatan bir ders olsa bu ülkenin evlatları ülke nasıl sevilir, nasıl korunur, nasıl yükseltilir daha iyi öğrenirler, çok daha faydalı olur. hadi onu da geçtim yazılıma, sanata, spora dair daha fazla seçmeli dersler olsa bak işte o zaman bu ülke gelişir. biyoloji dersinden de evrim atılalı yıllar oldu. hadi tamam çoğunluğu müslüman ülke. ama kardeşim bu sonuçta bir bilim. bilim ile dini ayırt edebilmeyi bilin kardeşim. kur'an bile, peygamber bile, 1300 yıl önceki müslüman bilim adamları, filozoflar bile din ile bilimi ayırt etmeyi başarabilmişler. ayırt edemeyen kilise, tek otoritesi kilise olan hristiyan alemi en karanlık dönemini yaşamış o dönemlerde. siz hristiyan mısınız? siz nerenin ruhbanısınız? daha az bilimsellik, daha az vatan ve tarih bilinci, daha fazla softalık ile koca bir ülkeyi yeni yüzyıla mı taşıyacaksınız? evet softalık, çünkü bunların maneviyat, ruh, kalp gibi kelimelerle süsledikleri şeyin adı düpedüz softalık. hayır nesil softa da olmuyor. softalık da bir meziyettir ama onu da olamıyorlar. yıllarını bomboş sistem içinde heba edip ne bilim, ne tarih, ne şuur, ne din, ne de ahlak öğrenemeden heder olup gidiyorlar. bakan tekin gitsin bir okula bir yıl geçirsin okulda. derslere girsin, öğrencileri gözlemlesin, zorunlu yaptığı klasik sınavlarda değil iki kelimeyi, iki harfi bir araya getiremeyen öğrencileri görsün. suriyelilerin başarıyı aşağı çektikleri yetmezmiş gibi başarılı olabilecek potansiyelleri de erittiğini görsün. yetkisiz, otoritesiz çocuklara bir şeyler kazandırabilmek için yırtınan öğretmenlerin perişanlığını görsün. ama yok, takmışlar atatürke, evrime, integrale; kafayı da bozmuşlar maneviyatla. bakın ahlaksızlığın kaynağı cehalettir. cehalet toplumu bozar. cehaletin bozduğu toplumu din kurtaramaz. hayatta en hakiki mürşit ilimdir. bunu bilir bunu söylerim. ama onların da niyetlerini bilirim. ülkeyi daha ileri götürmek değil mesele, daha geri götürmek. ancak çağımızda ülkeyi eğitimle geri götüremezsiniz. çünkü insanlar çıkar senin öğretmediğini başka yerden öğrenir. sadece teori ve pratikle beslenmeyen neslin ilerlemesini durdurursun. onu da ancak bir süre başarırsın. ilerlemeye karşı direnemezsin. sen de sistemin de gidersin ve hiç de iyi hatırlanmazsın. bir hasan ali yücel gelir, aziz sancarlar, gazi yaşargiller, oktay sinanoğlular, halil inalcıklar yetişmeye devam eder.